Comment apprendre aux enfants de première année à lire et à reconnaître les combinaisons
Au cours des premières leçons de lecture de première année, les enfants apprennent les sons initiaux sous la forme / b / de la lettre "b". Ensuite, ils discernent généralement le son de la voyelle, sous la forme / a / et le son de la consonne finale, par exemple, / g /. Les mots suivent généralement un modèle consonne-voyelle-consonne (CVC). Mais à mesure que le vocabulaire de lecture de l'élève se développe, deux consonnes ou plus peuvent apparaître ensemble (comme "str" dans "street"). Apprendre aux enfants de première année à reconnaître et à lire les combinaisons peut se faire naturellement par le biais de messages écrits quotidiens, de cartes illustrées / textuelles, de photos avec lettres et de divers outils Internet.
Il montre la relation entre les consonnes combinées et leurs sons avec un enfant de première année lisant une phrase courte avec des combinaisons. Comme Constanza Weaver a écrit: "Les enfants ... doivent apprendre qu'il existe des relations entre les modèles de lettre et les modèles de son en anglais et ... développer la capacité de relier les modèles de lettre aux modèles de son". Après avoir lu la phrase, identifiez les voyelles et les consonnes dans une phrase telle que "La petite boîte bleue est sur une chaise" ("La petite boîte bleue est sur une chaise"). Demandez à l'enfant de pointer "th" dans "le", "sm" dans "petit" (petit), "bl" dans "bleu" (bleu) et "ch" dans "chaise" (chaise).
Écris chaque mot qui commence par une combinaison sur une carte. Par exemple, "point bleu" avec le mot "bleu" (bleu), aide l’élève à associer les lettres "bl" au premier son du mot. Utilisez les cartes phonétiques illustrées comprenant des phrases à lire combinées au vocabulaire parlé par l’élève. Regroupez les mots qui commencent par la même combinaison. Par exemple, le site Web de Mme McGowan à l'adresse mrsmcgowan.com, contenant des listes de combinaisons de consonnes, les répertorie par ordre alphabétique de "bl" à "wh".
Sélectionnez deux lettres qui se combinent comme "g" et "l" et permettez aux étudiants de s'exercer au son fait avec "gl" et amenez deux lettres avec d'autres pour faire les mots d'une syllabe comme "Glad" (heureux), "lueur" (lueur) et "colle" (colle). Remplacez le "g" par un "b" pour rendre le mot "bleu" (bleu). Cette activité permet aux élèves de manipuler les lettres avec leurs mains avant d’écrire les mots.
Recherchez des sites Web tels que Phonicsworld.com. Comptez sur la pratique qui consiste à associer des combinaisons de consonnes à des images. Lorsque les élèves reconnaissent que "cl" crée le son / cl /, les images peuvent être incluses dans la fiche de travail.
Jouez à des jeux Internet gratuits tels que See 'N Spell Blends sur primarygames.com avec l'élève. Ce jeu nécessite la reconnaissance des lettres et des sons pour épeler correctement le mot représenté par l'image. Par exemple, une étoile est à droite et l’élève trouve la lettre correcte pour épeler correctement le mot qui commence par une combinaison.
Conseil
La clé pour enseigner aux étudiants à combiner consiste à associer les compétences en lecture, écriture et expression orale impliquées dans les arts du langage. Une stratégie à elle seule n'apprendra pas à tous les élèves à reconnaître et à utiliser les combinaisons, mais une coordination de ces techniques devrait apporter le succès à tous avec le temps et la pratique.
